跨境电子商务

跨境电子商务（Cross-border Electronic Commerce）是中国普通高等学校的一个本科专业，属于电子商务类，授予管理学学士，于2020年开设，修业年限为四年。

跨境电子商务专业依托国家自由贸易试验区建设需求，围绕跨境电子商务行业人才短缺现状，培养掌握跨境电子商务相关理论知识，具备较强的跨境电子商务平台实操运营能力，能够熟练使用英语进行业务沟通，熟悉跨境电子商务法律法规、跨境物流运作、国际市场营销模式以及国际贸易规则和惯例，具有一定的自主学习能力，较强的就业、创业能力和可持续发展能力的复合性应用型高级专门人才。学生毕业后一方面可在涉外经济贸易部门、企业以及政府机构从事跨境电子商务或国际贸易相关工作，另一方面可自主创业或考取国内外高校贸易类硕士研究生继续深造。

据2025年6月阳光高考信息平台信息，中国全国共有108所本科院校开设该专业。

专业发展

跨境电子商务专业于2019年被教育部批准设立，2020年在教育部发布的《普通高等学校本科专业目录（2020年）》中，跨境电子商务专业的学科门类为管理学大类，属于电子商务类专业代码是120803T。2023年，在教育发布的《普通高等学校本科专业目录》中，跨境电子商务的专业类别和专业代码均保持2020年的版本未做改变。2025年4月1日，中华人民共和国教育部公布了《普通高等学校本科专业目录（2025年）》，跨境电子商务专业仍属于电子商务类专业。

培养标准

培养目标

本专业培养具备现代管理和信息经济理念，掌握信息技术和电子服务综合技能，具有扎实的专业基础和良好的知识结构，具备一定的互联网创新创业素质，能适应现代社会商务运营、专业管理和技术服务需要的复合型、应用型、创新型专业人才。

培养规格

专业学制

基本学制为4年。允许实行弹性学制，但修业年限不少于3年。学生完成专业培养方案规定的课程和学分要求，考核合格，准予毕业。各高校可根据专业培养目标与方向授予毕业生管理学学士。

能力要求

（1）掌握自然科学、社会科学和人文科学概论等通识类相关知识。

（2）掌握现代管理、网络经济和信息技术的基础理论和专业知识。

（3）掌握跨境电子商务专业理论与专门方法，能够理论与实践紧密结合，解决实际问题。

（4）了解快速发展的电子商务新兴产业动态，注重产业技术创新和商业模式创新并及时掌握相关的理论与技术知识。

（1）具备独立自主地获取跨境电子商务专业相关知识的学习能力。

（2）具备将所获取的知识与实践融会贯通并灵活应用于电子商务实务的技能。

（3）初步具备基于多学科知识融合的创意、创新和创业能力。

（4）具备良好的外语听、说、读、写能力。

（5）具备良好的计算机操作与互联网应用能力。

（1）具备较高的思想政治素质和良好的道德素养、人文素养、科学素养及职业素养。

（2）具备较高的网络文明素养、电子商务诚信与信用索养、信息安全与保密素养。

（3）具备良好的人际沟通素质和团队合作素质。

（4）具备国际化视野和基本的创新精神及创业意识。

课程体系

总体框架

跨境电子商务专业的课程体系包括国家或学校规定的思想政治理论课程、通识课程、基础课程和专业课程。专业课程包括理论教学课程和实践教学课程，其中实践教学课程包括实习环节。

课程总学分应不低于140学分，其中实践教学课程的学分不低于总学分的20%。

理论课程

涵盖电子商务基础、电子商务经济管理、电子商务工程技术和电子商务综合4个知识领域。每个知识领域涵盖若千个相关的知识模块，全部共计16个知识模块。每个知识模块可根据其内容设置为1门或若干门相应的课程。课程设置的原则如下：

（1）经管类方向的专业课程应涉及电子商务基础与电子商务经管知识领域中的全部知识模块，并根据需求设置相应的课程。同时结合专业培养方案，选取电子商务工程和电子商务综合知识领域的部分知识模块设置相关课程。

（2）工程类方向的专业课程应涉及电子商务基础和电子商务工程知识领域中的全部知识模块，并根据需求设置相应的课程。同时结合专业培养方案，选取电子商务经管和电子商务综合知识领域的部分知识模块设置相关课程。

（3）在满足上述课程设置原则的基础上，各高校可根据各自的学科优势、专业特色、培养方向以及发展需求自定义知识模块或设置自选课程。

理论教学课程由基础类、经管类、工程类、综合类4类课程组成。

（1）基础类课程涵盖电子商务基础知识领域中的管理学、经济学和信息技术3个知识模块的相关课程。

（2）经管类课程涵盖电子商务经管知识领城中的网络营销、网络交易与贸易、电子商务运营与管理、网络金融与支付4个知识模块的相关课程。

（3）工程类课程涵盖电子商务工程知识领城中的应用开发技术、系统设计与实施、数据处理与分析、电子商务安全4个知识模块的相关课程。

（4）综合类课程涵盖电子商务综合知识领域中的电子商务概述、电子商务法律与法规、电子商务服务、互联网创新与创业、互联网前沿专题5个知识模块的相关课程。

各高校应根据专业人才培养目标构建“6+X”门课程的核心课程体系。其中6门核心课程在管理学、信息经济、网络技术、网络营销、电子商务管理、供应链与物流管理、电子支付、电子商务系统分析与设计、电子商务安全、电子商务概论、电子商务法律与法规、电子商务服务12门课程中选择。X（X\u003e2）门核心课程由各高校根据专业培养方向确定。要求核心课程中每个知识领域至少包括1门课程。

课程设置

参考资料

实践教学

跨境电子商务专业作为行业应用性、学科融合性和模式创新性很强的专业，实验、实训、实习类教学是贯穿于电子商务本科教学全过程的必备教学内容，其形式包括课程实验、课程设计、项目实训、专业实习、毕业论文（设计）等相关环节。

①电子商务类本科专业的多数课程都要求具有相关的课程实验或单独的课程设计。课程实验和课程设计应当根据专业教学的实际需要制定大纲，明确目标、主要内容以及学时分配。

②课程实验应有助于加深学生对理论知识的理解，培养动手和协作能力，掌握实验技能和工具，提高分析和解决问题能力，启发学生深人思考和勇于创新，提升学生的创业意识，达到理论联系实际的教学效果。

③课程设计要求学生能综合应用若干课程的理论、技术与方法。它既可以作为单独的实验课程开设也可以作为专业综合实习的一部分。

①各高校应大力建设跨境电子商务专业实验室、实训或实践基地，鼓励通过产学研合作或针对创新创业需求开展项目实训和专业实习。

②项日实训和专业实习可在校内外开展，在组织实施过程中应明确实训实习目标、主要内容以及学时分配。

③专业实习的形式包括电子商务企事业或社会调研、参与电子商务案例撰写或数据分析、参与项目开发研究或技术攻关、创新创业类项目开发等。

④鼓励学生积极参与社会认可的重要学科竞赛，如全国大学生电子商务创新、创意及创业大赛等，可计入实践教学课程学分。

①毕业论文（设计）阶段是电子商务类本科专业教学重要的实践性环节，旨在培养学生综合运用所学基础理论和基本技能，提高分析和解决实际问题的能力。学校应为每位本科生配备具有中级及以上职称的教师担任其毕业论文（设计）导师。

②毕业论文（设计）选题应与电子商务领域的生产实践和科研实际相结合，培养学生开展科学研究工作的能力。一般要求每生一题，独立完成;若重大课题需多人合作完成，应经导师同意并明确每生独立完成的子项目（子课题）内容。

③毕业论文（设计）应在导师指导下，按序完成文献综述（文献翻译）、开题报告、论文正文撰写等阶段工作。毕业论文（设计）的文档须符合规范化要求，严格守学术道德和学术规范。

④学校要加强毕业论文（设计）过程的质量监管，及时解决存在的问题，确保教学质量。

就业方向

该专业毕业生一般可到各类涉外企业、互联网企业、跨境电子商务企业、政府管理部门、相关事业单位、行业协会及培训机构从事跨境电子商务策划、运营、研发、设计、管理及教育等工作。

师资队伍

教师队伍规模和结构

（1）教师队伍的规模应满足专业发展的需要，专业教师不少于8人。

（2）教师队伍专业结构、学缘结构、年龄结构合理。专业教师中具有硕土和博士学位的比例不低于80%。

（3）鼓励高校根据教学实践需要聘请适当比例、有实践经验的企事业一线专家兼职承担课程教学或实践教学任务，学校应制定相应的鼓励政策和落实措施。

教师背景和水平要求

（1）要求教师具备管理学、经济学或信息技术等相关学科专业的教育背景。要求一定数量的教师具有工程实践以及从事科学研究的经历。专业带头人应有较高的学术水平。

（2）教师应具备与所讲授课程相匹配的知识和能力，能够运用先进教学方法与现代教学手段开展教学改革和教学创新。实践性较强的课程的主讲教师应具有实务工作背景或实务经验。

（3）教师应在承担教学任务的同时能参加专业相关的学术研究和实践活动，不断提升个人的专业能力。

（4）受聘的企事业一线专家应具备丰富的行业从业经验和相关理论知识。

教学条件

设备资源

（1）拥有满足师生教学需求的专业教材、专业图书期刊、专业工具书、专业数据库、数字图书期刊和各类媒体资源，保证师生方便快捷地通过多种途径获取学习资源。

（2）拥有能够满足师生教学需求的实时互动和在线交流的互联网应用环境。

（3）拥有连接中国国内外相关专业教学研究的学术交流平台和会议资源。

（4）应保证信息资源能够及时地更新，要求每年保持一定的更新比例。能够根据互联网快速发展的应用需求不断扩充网络带宽和软硬件等设施。

各高校应为跨境电子商务专业教学提供足够数量和满足功能的教学设施，包括多媒体教室、专业实验室、实训或实习基地等。

（1）要求多媒体教室、各类实验室或实训基地的硬件设备和网络功能在数量与质量上能够满足教学需要。相应的系统、软件、网络、平台等教学实验软件或服务设施须根据发展需求及时配备、更新或升级。

（2）实验室和实训基地管理要求具备课程实验指导书、实验项目任务书、实验室教学日志等相关规范材料。配备专职实验技术和指导人员，保证开放时间，为师生的实验或实训教学提供技术保障和周到服务。

（3）能够根据自身专业人才培养的需求与企业合作共建实习、实训等实践教学基地。聘请有实践经验的企业专家担任专业或课程的实习、实训教师或导师。

（4）鼓励开展产学研紧密合作模式的科研实验室或创新基地建设，积极支持学生通过科技开发、模式创新等手段开展创意、创新、创业等活动。

教学经费

（1）各高校应切实保障跨境电子商务专业有足够数量的教学经费投人，满足教学各个环节所需的资源建设、教学运行、教学研究与改革、师资队伍建设、实验室和基地建设、教学检查和质量评估等的费用。

（2）新建专业的教学经费还应包括满足需求的、不包括上述固定投人在内的专业开办初期的各项启动经费。

（3）已建专业的教学经费应包括已建各类实验室和基地、系统和平台、数据库和数字资源的日常维护、更新、扩充、升级费用。

（4）所有教学经费的使用应向教学一线倾斜，特别应鼓励和支持创新类的教学内容、教学方法、教学手段和教学实践等方面的改革。

质量保障

各高校应建立覆盖包括培养目标、培养规格、课程体系、教学规范、教师队伍、教学条件、教学效果等指标的质量保障目标系统。

各高校应围绕各质量保障目标要求，制定质量保障实施规范，建立信息反馈机制和持续改进机制，开展经常化和制度化的质量评估，确保对教学质量形成全过程有效监控。鼓励各高校参与电子商务学科和专业相关的国际专业认证或工程教育认证。

开设院校

参考资料

专业排名

2025年软科中国大学专业排名评级A+的学校共有2所，评级为A的学校共有10所，其中12所A及以上高校的专业排名依次为：

艾瑞深2025中国大学跨境电子商务专业排名（研究型/应用型），A++档次的学校3所，A+档次的学校4所，其中A+及以上的学校排名依次为：

中国科教评价网2025-2026年跨境电子商务专业排名中的中国大学本科教育专业排行榜中等级5★+的学校1所，等级5★的学校4所，其中等级5★及以上的学校的排名依次为：

参考资料

跨境电子商务.中国教育在线.2023-05-01

教育部关于公布2019年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知.中华人民共和国教育部.2025-06-22

跨境电子商务专业.福建江夏学院经济贸易学院.2025-06-22

跨境电子商务.阳光高考.2025-06-22

信息名称: 教育部关于公布2022年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知.教育部网站.2023-05-07

教育部关于公布2024年度普通高等学校本科专业备案和审批结果及《普通高等学校本科专业目录（2025年）》的通知.教育部网站.2025-06-22

普通高等学校本科专业类教学质量国家标准(下册).中国传媒大学本科生院.2025-06-22

2025中国大学专业排名.软科.2025-06-22

校友会2025中国大学跨境电子商务专业排名（研究型），山东财经大学第一.艾瑞深网.2025-06-22

2025-2026年跨境电子商务专业排名_中国大学本科教育专业排行榜.中国科教评价网.2025-06-22