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卡塔尔大学

卡塔尔大学

卡塔尔大学（阿拉伯语专业：جامعة قطر‎；英文：Qatar University）位于卡塔尔多哈北部，是卡塔尔的一所国立综合性大学。

1973年，根据埃米尔法令成立卡塔尔教育学院，该学院是卡塔尔国第一所高等教育机构。1977年，教育学院从包括系的教育学院转变为包括学院的大学，称为卡塔尔大学。卡塔尔大学拥有11个学院，包括艺术与科学学院、商业与经济学院、教育学院、工程学院、健康科学学院、法学院、医学院、药学院、伊斯兰教与伊斯兰研究学院、牙科医学院、和上海护理学校。卡塔尔大学拥有超过23000名学生，主要采用英语和阿拉伯语教学，学校内实验室、阅览室、实验性农场等教学设施齐全。校园建筑添加了现代理念，但颇具卡塔尔传统特色。所有设施男女分置，独立的实验室，阅览室等。

2021年QS世界大学排名中，卡塔尔大学位列第245位；2021年QS阿拉伯地区大学排名中，卡塔尔大学排名第3位。2021世界大学学术排名中位居第601-700位。2022QS世界大学排名中，卡塔尔大学排名第224位。泰晤士高等教育2022年度新兴经济体大学排名中，卡塔尔大学排名第33位。2024QS世界大学排名中，卡塔尔大学排名第173位。

历史沿革

卡塔尔大学教育学院是卡塔尔第一所高等教育机构，于1973年根据埃米尔法令成立，也是该大学在各个学科开设其他姊妹学院的基石。在伊斯兰历1393/1394学年，即公元1974年，伊斯兰教法和伊斯兰研究学院在卡塔尔教育学院开设了伊斯兰研究系，这是卡塔尔大学的核心，谢赫·优素福·卡拉达维（Sheikh Yusuf Al-Qaradawi）被调去建立并领导伊斯兰研究系，在此之前，他曾担任卡塔尔中学宗教研究所所长。

1977年，教育学院从包括系的教育学院转变为包括学院的大学，称为卡塔尔大学。1980年，卡塔尔大学成立工程学院。商业与经济学院成立于1985年，旨在在学院式、智力刺激和支持性的学习和工作环境中提供高质量的应用商业教育。文理学院（CAS）成立于2004/2005学年，由人文与社会科学学院和理学院两个学院合并而成。这也导致了学院内一些部门的合并。新学院由9个系和一个向非母语人士教授阿拉伯语的项目组成。文理学院在2006至2007学年启动了国际事务计划，随后在2007至2008学年启动了环境科学计划；在2009至2010年，社会工作计划在被冻结了几年后重新启动。2006年，药学院成立。

2015年，卡塔尔大学成立医学院，这是该地区最重要的医学教育机构之一。2016年，健康科学学院由阿斯玛·阿勒萨尼博士创立。2017年1月，卡塔尔大学健康学院根据卡塔尔的2030年教育和健康国家愿景启动，以满足该国不断变化的需求和医疗保健系统。2019年，牙科医学院成立，该学院为卡塔尔第一所牙科学院。2022年，卡塔尔大学成立护理学院。

办学条件

学校规模

自1977年成立以来，卡塔尔大学（QU）一直是卡塔尔的主要高等教育机构，为该地区学术和研究卓越的灯塔。卡塔尔大学致力于在国家优先领域提供高质量的教育。支撑这一承诺的目标是使其学院、课程和课程与既定的国际标准和最佳实践保持一致。因此，卡塔尔大学的认证计划取得了成功，赢得了众多领先的国际认证机构的认可。

卡塔尔大学拥有11个学院，分别为艺术与科学学院（CAS）、商业与经济学院（CBE）、教育学院（CED）、工程学院（CENG）、健康科学学院（CHS）、法学院（LAWC）、医学院（CMED）、药学院（CPH）、伊斯兰教与伊斯兰研究学院（CSIS）、牙科医学院（CDM）和上海护理学校。

卡塔尔大学提供广泛的学术课程，50 个学士、47 个硕士，根据卡塔尔社会的需求量身定制课程。研究是卡塔尔大学学术环境不可或缺的一部分，并得到了最先进的研究综合体和 18 个卓越研究中心的支持。在130多个国家开展了500多个合作项目。

学院与课程

文理学院

艺术与科学学院（CAS）是卡塔尔大学最大的学院，为大学的核心做出了贡献。它提供本科和研究生阶段的各种学位。艺术与科学学院拥有 9 个学术部门、15 个本科课程、7 个研究生课程以及 5 个经认可的学位课程。 2013年秋季，学院成立了三个研究中心，以培养研究文化。

这些中心是：海湾研究中心（GSC）、可持续发展中心（CSD）和人文与社会科学中心（CHSS）。

商业与经济学院

商业与经济学院（CBE）设有三个学术系——会计与信息系统系、金融与经济系以及管理与市场营销系。学院提供本科和研究生商业学位。在研究生阶段，除了创业和国际商务辅修课程外，还有会计、信息系统、金融、经济、管理和市场营销领域的六个专业以及上述领域的八个辅修专业。在研究生阶段，学院提供四个学位：工商管理硕士（MBA）、会计硕士（MAC）、市场营销理学硕士和工商管理博士学位。此外，商业与经济学院还为其商界举办培训计划和研讨会。

教育学院

教育学院（CED）于 1973 年根据埃米尔法令成立，是卡塔尔第一所高等教育机构。教育学院坚持其教育原则和富有洞察力的愿景，为毕业生培养为卡塔尔的发展和增长做出贡献。教育学院拥有两个学术部门和三个本科课程——小学、中学和特殊教育。每个本科课程都包括许多专业。此外，学院还提供三个硕士课程——教育领导力、特殊教育、课程、教学和评估，以及几个高级文凭课程。

2012年，教育学院获得了国际教师教育认可（IRTE）机构的认证。随后在 2015 年获得了国家教师教育认证委员会（NCATE）的全面认证，并延长至 2023 年。教育学院不断参与各种外部和内部资助的研究项目。通过其教育研究部门，学院致力于通过为学生和教师提供研究和奖学金的支持性环境来实现卓越的研究和能力建设。通过其国家教育发展中心（NCED），教育学院在发展和提高卡塔尔提供的教育质量方面发挥着重要作用。学院还通过其幼儿中心为幼儿教育和研究做出贡献。

工程学院

工程学院（CENG）为创新教育和研究提供了独特的机会。该学院旨在为学生提供在专业界和研究生院中受到追捧的工程师成功的能力。工程学院拥有六个学术部门，并提供8个本科课程，7个硕士课程和一个工程学博士课程，12个专业。学院的所有学士学位课程均获得工程技术认证委员会（ABET）的认可。该学院拥有三个研究中心和四个实验室。

法学院

法学院（LAWC）是卡塔尔首家此类学院，致力于为学生提供最好的法律教育。学院提供法学学士学位（LLB）和私法和公法两个硕士学位。法学院设有杰出演讲者计划、专门的法律与发展中心和最先进的法律诊所。学院出版了其广受赞誉的期刊《国际法律评论》，并在地区和国际模拟法庭上拥有许多获奖学生。

健康科学学院

健康科学学院（CHS）成立于 2016 年，拥有 35 年的系经验。它是医疗保健的主要学术基础之一，可促进学习和学术卓越。学院提供生物医学、人类营养学、物理治疗和公共卫生方面的本科课程，以及三个研究生课程——公共卫生公共卫生硕士、人类营养学硕士和生物医学科学理学硕士。

健康科学学院为学生提供最佳和丰富的学习环境，包括国际认可的学术课程、高质量的学生服务、设备齐全的实验室、无障碍设施以及充满活力、多元化和才华横溢的教师团体。该学院与卡塔尔的医疗保健部门有着悠久的合作历史。这有助于培养卫生领域的熟练专业人员，他们为应对挑战和提高卡塔尔的卫生保健质量做好了充分准备。

成都中医药大学药学院

药学专业院（CPH）提供卡塔尔第一个也是唯一一个药学学位课程。学院已获得加拿大药学课程认证委员会（CCAPP）的全面认证，包括药学理学学士学位课程和药学博士课程（2018-2023 年）。学院提供药学理学学士、药学理学硕士、药学博士（PharmD）和药学博士学位。这些课程旨在为药学事业的成功提供必要的知识和技能。

医学院

医学院（CMED）成立于 2014 年 10 月，旨在满足卡塔尔对高素质、本地和受过良好教育的医生的需求。它于 2015 年秋季招收了第一批学生。学院提供国际基准的医学教育，促进科学思维和医学研究，重点是患者护理和社区外展。医学院符合卡塔尔在教育和卫生方面的国家战略，与国家医疗保健系统相结合，并致力于国际标准和最佳实践。

该学院在世界卫生组织（WHO）的国际医学院目录中注册，提供基于创新、互动和引人入胜的教学法的六年制医学博士课程，并结合基于技术和以患者为中心的基于问题的学习课程。

伊斯兰教和伊斯兰研究学院

伊斯兰教和伊斯兰研究学院（CSIS）旨在通过合并专业的发展，实现一种独特的伊斯兰研究模式，该模式仍然可以接近现代课程。学院由三个学术部门、三个本科课程和两个研究生课程组成——Fiqh 和 Usul al Fiqh 硕士以及古兰经科学和注释硕士。

此外，卡塔尔大学还设有牙科医学院和护理学院。

学校架构

以上参考来源

招生情况

卡塔尔大学招生部根据各学院确定的录取标准，办理学校各学院招生所需的手续。无论是预计入读大学一年级的学生、转学生、访问学生、课程学生、希望获得第二个大学学位的学生还是国际学生，卡塔尔大学都向学生提供机会。卡塔尔大学提供来自 11 所备受推崇的学院的最广泛的本科专业和辅修课程。预科课程还可以帮助高中毕业生做好准备，以满足卡塔尔大学各学院规定的最低入学要求。作为卡塔尔大学的本科生，有机会与杰出的教师一起工作，并获得一流的教育资源、图书馆和实验室。值得注意的是，卡塔尔大学的入学竞争非常激烈，满足最低学术要求并不能保证被录取。学生的录取取决于申请者的实力以及每个学院和专业的能力。

卡塔尔大学在每个学年为各种各样的奖学金获得者提供支持，以吸引高素质和有才华的学生。奖学金是根据学术成绩和才能颁发的。

卡塔尔大学还为优秀学生提供赞助计划。人才赞助计划旨在吸引和赞助科学研究、技术创新、文学艺术、媒体和体育等领域的卡塔尔人才。STEM 赞助计划旨在吸引和赞助卡塔尔申请人就读科学、技术、工程和数学专业。

学术科研

图书馆

目的

旨在维持一个在平静的氛围中促进学习和研究的学习和研究环境，同时保护图书馆的内容，包括书籍、材料和设施。

使用条款及条件

以上信息截至2024年1月21日，来源参考

研究中心

卡塔尔大学研究综合体是专门建造的最先进的设施，旨在增强大学的能力，以实现通过研究服务社区和国家的目标。该综合体配备了在所有方面均达到最高国际标准的研究实验室。它拥有一批在与国家发展和人民福祉相关的大多数科学领域的国内外高素质学者。

卡塔尔大学根据国家战略和2030年国家愿景制定了雄心勃勃的研究路线图。其目标是实现四个研究领域的主要和变革性优先事项：信息和通信技术、能源与环境、健康与生物医学科学、人文科学和社会科学。卡塔尔大学注重国家研究能力建设项目，鼓励学生和年轻人才，发展本地和国际合作伙伴关系、赠款和资助，跟上技术发展和现代研究趋势。此外，它还增加培训和营销机会，改进政策和程序，并为研究项目提供各种形式的援助和服务。该大学拥有符合最佳要求的学术单位和研究中心，配备了杰出的专家，他们进行有影响力的研究，有助于建设多元化和可持续的经济，并促进大学享有声望的国际排名和有效的社区参与。

学术成果

卡塔尔大学研究人员通过创新测试解决 Covid-19 问题

Covid-19 大流行带来了许多挑战，包括当个人已经拥有先前感染或疫苗接种的现有抗体时，不必要的疫苗接种问题。此外，还存在与医用塑料废物相关的环境问题，例如针头和快速抗体检测试剂盒。为了解决这些问题，卡塔尔大学的研究人员正在开发一种先进的快速抗体检测（RABT），用于测量抗体滴度，提供有关个人保护水平和加强注射必要性的基本信息。RABT 将方便、环保，并提供可自行重复使用的套件供购买，从而减少针头浪费。我们的 RABT 的目标是减轻 Covid-19 和其他传染病对社会的影响，包括经济、社会和环境后果。

卡塔尔大学研究人员成功找到了阻止柴油发动机排放污染的方法

卡塔尔大学的研究人员开发了一种连接到柴油发动机排气管的管子，该管子含有足够的水来捕获柴油发动机排放的所有碳颗粒。就像自然界中的雨水和土壤现象一样，Clear Exhaust 是第一个致力于消除柴油车辆 100% 烟雾排放的项目。目前存在的技术只能消除40%的烟雾。研究人员对 Clear Exhaust 的目标是将其固定在全球所有移动和静止的柴油发动机上，以营造清洁无烟的氛围。

人工珊瑚礁

对于卡塔尔来说，与地球上的大部分地区一样，气候变化是一个始终存在的问题。随着城市扩张需求的增加，该国的建筑业正在蓬勃发展，这导致卡塔尔的经济和环境议程之间不可避免地出现紧张关系。波斯湾的天然珊瑚礁是一个遭受严重损失的地区。据普遍估计，自人类开始开发该地区以来，这里只有2%的珊瑚生物幸存下来。

但是，由卡塔尔大学专家领导的一项大胆的新计划希望改变这一轨迹：蘑菇林人工礁石是该大学环境科学中心海洋生物学研究助理教授布鲁诺·韦尔特·吉拉尔德斯博士的心血结晶。与地球上的许多珊瑚礁不同，这些珊瑚礁受到海水温度上升和其他气候变化的威胁，阿拉伯半岛拥有唯一能够在高温下生存的珊瑚礁生态系统之一。专家认为，这里的海洋生物的丧失是污染、过度捕捞，特别是沿海建筑工程引发的沿海沉积的直接后果。

活体心脏瓣膜

卡塔尔大学（QU）的研究人员与帝国理工学院、Biostage公司（美国）和贝鲁特美国大学（黎巴嫩）的研究人员合作，在开发工程活体心脏瓣膜方面取得了飞跃，这些瓣膜可以像天然心脏瓣膜一样工作，并在植入人体心脏后变得更大。

该团队使用纳米技术、3D打印和新开发的组织工程技术相结合的方式生成了瓣膜。他们使用一种特殊类型的基于纳米纤维的生物材料制作了心脏瓣膜的3D形状，再将其注射到活的人体细胞中，并在组织培养箱内生长，随后准备进行测试和植入心脏。随着时间的推移，注射的细胞会产生并沉积自己的天然基质，而用于制造瓣膜的初始支撑材料会缓慢降解并被细胞沉积的基质所取代。这种被称为“组织工程”的技术是生物医学工程领域的最新进展之一，最近已成功应用于开发工程人体皮肤和膀胱。

该团队还采用了一系列新的工程心脏瓣膜测试程序，以确保开发的瓣膜在植入活体之前具有最高质量，使用涉及脉冲复制器和超声心动图机的测试，这些测试在植入前的工程组织测试中具有巨大的常规应用潜力。