星港学校
苏州工业园区星港学校是一所位于江苏省苏州工业园区的九年一贯制公办学校，地处苏州市最繁华的地段，建校于2005年，是一所现代化学校。
星港学校的校训为“厚德”；校风是“求学至精，明德至善”；教风是“用行引导，用爱关注”；学风是“学以思用，行以修身”。
学校简介
2005年的秋天，苏州工业园区最繁华的地段（中新路以北、苏嘉杭高速公路以西）将诞生一所新的九年一贯制公办学校——园区星港学校。它起点高、理念新、设施好、服务优，风景秀丽，布局合理，交通便利，设计规模为小学6轨2班，初中10轨24班。
星港理念
星港学校确立“以人为本，以德立校”，让每个星港人健康和谐发展”的办学理念，以“有理想、有教养、会学习、善进取”为培养目标，精心打造高品质的“人文校园、数字校园、生态校园、健康校园”。
星港设施
占地3.9公顷，总建筑面积为31470平方米。学校拥有最先进的校园网络系统和数字化多媒体系统；拥有全方位的智能化音视频系统和完善的校园安全系统；拥有现代化的体育设施和各类实验室；拥有充满个性的创新实验室、陶艺制作室、西餐制作室等实践基地；拥有景色秀丽、充满人文气息的校园环境。星港学校将成为苏州市乃至全国教育现代化水平最高的学校之一，将成为苏州市基础教育的又一亮点。
星港师资
星港学校依托园区良好的教育环境，吸引了全国各地的优秀教师、名教师、市学科带头人纷纷加盟，他们有理想、有学识、有朝气、有干劲，他们有着丰富的教育教学经验，长期致力于基础教育，为高一级学校培养了大批优秀人才，他们将以饱满的热情倾心打造星港优质教育品牌，共创星港灿烂的明天。
星港特色
数字网络教育：学校依托最先进的校园网络系统和数字化多媒体系统，培养学生信息素养，计算机应用能力和自主探究的能力。
双语小班教育：实施小班化双语教学（每班40人左右），聘请外籍教师口语面对面，给学生提供纯正的语言学习环境，增强学生的国际意识。科技创新教育：学校配备现代化的理化生实验室，科学探究室，创新实验室、陶艺制作室、西餐制作室等实践基地，培养学生对科学探索的兴趣，让学生在探索、实践和研究的过程中学有所得，学有所长。
心理健康教育：学校旨在提高学生的心理素质，充分挖掘他们的潜能，培养学生面对竞争，合作交往，适应社会的能力，养成乐观、向上的心理品质，促进人格的健全发展。
“九层之台，起于累土；学海之舟，驶于星港。”在园区政府的正确领导和大力扶持下，在社会各界的期待和关爱下，星港学校终于应运而生了！这只满载着灿烂星光的希望之舟，在今日之港中即将起锚远航，让我们共同期待、齐心协力，一同迎接那明日之星的无比辉煌！
校园德育
德育工作紧绕“培育有教养的星港人”这一目标，以师生的常规教育为抓手，以德育课题的申报和探究位引领，通过开展丰富多彩、特色鲜明和扎实有效的主题活动，不断挖掘德育教育的闪光点，树立德育教育的品牌亮点。回顾近两年来的工作，在德育特色建设道路上，我们努力做了以下几方面工作：
1．抓实养成教育，制度体现规范
根据《中小学生守则》和中小学生《日常行为规范（修订）》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，坚持以最基本的规范做起，狠抓起始年级的养成教育。学校坚持周一升旗制度，积极开展国旗下演讲，把升旗仪式作为进行养成教育、安全法制教育、革命理想教育的重要阵地。本着作细、做实、做新、做厚做出亮点的原则，在养成教育上我们推出阶段性目标要求和与之相适应的管理体制和机制。常规检查采取班干部检查和年级班干部综合巡查、老师抽查相结合，并建立举报制、申诉制，通过每周的班干部例发现不足，研究策略，缩小差距。让各个班级在公平、公正、公开的民主氛围中，形成和谐的自我管理。一年下来，整个学校的行为习惯养成教育已经成效显现，基本达到我们的要求。如眼保健操、早操、就餐秩序、学生停车、着装规范、课前准备、卫生都非常好，基本做到老师在和不在一个样，学生检查和不检查一个样。
以《星港航标》为指导，制定了学校全员育人制度，家校联系制度，班主任例会制度，《星港学校学生一日常规》和七项常规检查细则，创建文明班级制度，班主任月考核、学期考核制度，星港之星评比制度等。通过逐步建立学生管理的条例和章程，使教育行为有据可依，有章可循。学校编写印发了《星港学校学生成长手册》，学生人手一册，内容包含了“三风一训”、法制篇、安全篇、心育篇、环境篇；根据学生中出现的问题，制定了星港学生“校园一日常规”；为保障学生人身和财物安全，制定了实验室、教室、体育场馆、电化教室等使用的安全守则；开展以“学规范、知规范、守规范”为主题的知识竞赛和主题班会活动，通过一系列严格的训练和科学的管理，星港学生显现出良好的综合素养。
2．重视文化建设，夯实育人之基
一所学校，不管校舍多么现代，不管设施多么完备，但是如果没有赋予这些物质以丰富的内涵，那么校舍、设施就是生硬的、呆板的、木然的，了无生气的物质存在。让学校的每个地方都能够艺术地说话，构成和孩子灵动交流的、富有生命活性的对话平台，环境也就因此活化成一种具有思想内涵的氛围，充盈着文化气息的精神场所。
3．创新德育载体，展示育人魅力
德育载体的不断创新是星港人一直关注的课题。学校发挥先进的硬件设备优势，高效利用学校E灵通校园网络系统和内网资源，建设了一个快捷、高效的德育交流平台。班级主页、老师和学生blog、“家长学校”、留言版都是便捷的交流窗口。校园的大型活动，全校师生都可以“现场观摩”，校园任何一个班级开展活动，我们都可以通过校园网络系统进行实况或转播。
注重搭建平台，突现主体，通过开展丰富多彩的校园文化活动，让学生有自我展示、自我发展的机会。一年来，我们先后开展了苏州教育电视台：“有教养”电视访谈节目录制，星港“阳光爱心”义卖活动；苏州广播电视总台总台《社会传真》栏目：爱的教育——感恩父母校园行活动；红军精神代代传大型图片展、读书征文比赛和漫画比赛活动；校园中国艺术节之《八荣八耻》主题演讲活动，我身边的荣与耻宣传教育；星港论坛激励教育；德育基地共建活动；“星港之星”评选活动；校园图书漂流活动；校园电视台“我行我秀”活动；“与航天英雄零距离”科技周；校园双语节；校园文化艺术节等等活动。
每一项专题教育活动我们都从学校和班级的层面分层制定活动计划和具体实施策略，并分层专人落实。既突出重点，又注重实效。师生参与面广、教育效果影响大，做到有声音、有脚印。通过这些活动充分发挥了校园文化的育人功能，营造了良好的育人氛围，培养了学生的科学精神和人文精神，促进了他们全面健康的发展。另外，我们还注重发挥学生社团的影响，利用《星之港》校报、姑苏晚报、城市商报展示我们的成果。刚刚组建的校园机器人队伍更是一鸣惊人，在国内外各项大赛中连续获得多项大奖。
4．整合社会资源，拓展德育阵地
星港学校在对学生进行教养培养的过程中，也特别注意挖掘和利用家庭、社会资源，拓展德育阵地，让孩子们从父母身上学习，从社会的集体行为上学习。学校特别重视发挥家庭教育在德育工作中的重要作用。为此，我们努力做好两件事：一是家长学校。考虑到园区独特的工作环境，我们利用晚上休息时间举办家长学校，出勤率很高，有些家庭常常是父母同行，当然上课的质量是吸引他们的关键。我们聘请家庭教育的专家学者来校讲课，我们请我们自己的家长、自己的学生站在讲台上为家长上课。这种倾听和交流的效果出乎我们的预测，孩子与家长、学生与老师、老师与家长之间的距离缩短了。二是家长志愿者活动。出于一种很简单、朴素想法——让家长走进我们的课堂，走进我们的老师，走进我们的教育，我们获得了丰富的家长资源。如今，在星港的校园里，活跃着一支队伍，他们在图书馆管理、小学生兴趣课、小学生放学管理、小学生放心班管理、中学生研究性学习课堂上、学生的社会实践中等等。我们感觉到老师和家长已经越来越默契，学校教育和家庭教育走得越来越近。
5．开展课题研究，引领内涵发展
未成年人思想道德建设是一项长期复杂的系统工程，不可能一朝一夕就立竿见影，所以学校必须对此科学研究，长期规划，分步实施。既注重德育实践，也要注重德育理论研究。学校已经建立由校长牵头、分管校长负责、中层干部、班主任等德育骨干带头、全员参与的德育课题队伍。
课题的研究和实践，让我们更加明确地认识到，德育工作不仅关乎学生个体的一生成长发展，更是关乎民族振兴和华族整体素质的大局。我们在广泛学习深入讨论的基础上，开展全面调查，切实摸清摸准新形势下学生思想道德现状，分析成因，有针对性地开展工作，做到疏其源、清其流、正其本。一年来，我们已经积累了相当数量校本德育素材，在后进生个案教育、主题班会设计、班级文化建设、班主任经验汇总、心理健康教育探索等方面收获了一些经验。
办学理念
办学理念：以人为本，以德立校，让每个星港人健康和谐发展
校训与校风
校训：厚德
校风：求学至精，明德至善
教风及学风
教风：用行引导，用爱关注
学风：学以思用，行以修身
星港校歌
星港，啊温馨快乐的摇篮，星港，啊美丽青春的家园，星港，啊浩瀚璀璨的星空，星港，令人依恋的港湾。我们沐浴阳光，扎根金色土壤，播撒绿色希望，收获七彩辉煌，收获七彩辉煌啊，心手相连，欢乐相伴，我们相聚E时空，捧出真诚挥洒友情，啦——星港芬芳桃李园，我们幸福成长星港星港，我们幸福成长。
星港，啊温馨快乐的摇篮，星港，啊美丽青春的家园，星港，啊浩瀚璀璨的星空，星港，令人依恋的港湾。我们扬帆远航，汲取知识营养，徜徉科学殿堂，领略世界风光，领略世界风光啊，心手相连，快乐相伴，我们相聚星星树，求学至精，明德至善，啦——星港智慧厚德园，我们幸福成长，星港星港，我们幸福成长。